Mesmo sendo obrigatória por lei desde 2013, a pré-escola ainda não atende todas as crianças no Brasil. Dados recentes mostram que centenas de milhares de crianças de 4 e 5 anos seguem fora da sala de aula, evidenciando desafios no acesso à educação infantil.

📸 Imagem: Gustavo Fring / Pexels (imagem gratuita)

Levantamento baseado em indicadores educacionais aponta que cerca de 329 mil crianças nessa faixa etária não frequentam a pré-escola atualmente. Além disso, 876 municípios brasileiros ainda não atingem 90% de cobertura de matrículas.

Os dados revelam diferenças significativas entre as regiões do país. No Norte, quase um terço dos municípios não alcança o nível mínimo de atendimento, com 29% abaixo da meta. Já no Sul, esse percentual é bem menor, ficando em torno de 11%.

Em números absolutos, o Nordeste concentra a maior quantidade de municípios com cobertura insuficiente, o que reforça o cenário de desigualdade no acesso à educação infantil no país.

Enquanto cidades das regiões Sul e Sudeste se aproximam da universalização, o Norte e parte do Nordeste ainda enfrentam maiores dificuldades para garantir vagas.

O problema não se limita a cidades pequenas. Entre as capitais brasileiras, há variações importantes: algumas já atingiram 100% de cobertura na pré-escola, enquanto outras ainda apresentam índices inferiores a 80%.

Esse cenário mostra que a desigualdade no acesso à educação infantil persiste mesmo em grandes centros urbanos, especialmente nas regiões Norte e Nordeste.

O local onde a criança vive também influencia diretamente o acesso à educação. Crianças que moram em áreas rurais têm menos chances de frequentar a pré-escola em comparação com aquelas que vivem em áreas urbanas.

Além disso, famílias de baixa renda enfrentam mais dificuldades para garantir a matrícula, mesmo com a obrigatoriedade prevista em lei.

Se a pré-escola ainda não é totalmente universal, a situação das creches é ainda mais crítica. A faixa de 0 a 3 anos apresenta os menores índices de atendimento em todo o país.

Atualmente, 81% dos municípios registram cobertura inferior a 60%, percentual estabelecido como meta no novo Plano Nacional de Educação para o período de 2026 a 2036.

Na região Norte, o cenário é ainda mais preocupante: 94% dos municípios estão abaixo desse nível de atendimento.

Diferente da pré-escola, a creche não é obrigatória, o que contribui para a menor oferta de vagas. Ainda assim, o novo plano educacional prevê a ampliação do acesso para atender todas as famílias que desejam matricular seus filhos.

Além da falta de vagas, a qualidade da estrutura das escolas também preocupa. Apenas 17% das unidades públicas de educação infantil no país possuem infraestrutura considerada adequada.

Em muitas escolas, faltam condições básicas, como rede de esgoto, coleta regular de lixo e abastecimento de água, o que compromete o ambiente de aprendizagem.

A estrutura pedagógica também é limitada. A maioria das escolas não conta com biblioteca ou sala de leitura, e espaços importantes para o desenvolvimento infantil ainda são escassos.

Apenas 45% das unidades possuem parque infantil, enquanto 36% contam com áreas verdes, consideradas essenciais para o desenvolvimento físico e emocional das crianças.

Os dados reforçam que o Brasil ainda enfrenta um grande desafio para garantir não apenas o acesso à educação infantil, mas também condições adequadas de ensino.

A ampliação de vagas, aliada à melhoria da infraestrutura, é considerada fundamental para reduzir desigualdades e garantir o desenvolvimento das crianças desde os primeiros anos de vida.

Fonte: G1
Adaptação: Rádio Centro Cajazeiras